NOTÍCIAS DA ESCOLA PARCEIRA EMEF ERCY ARRUDA BONFIM

Como já temos, amplamente discutido por aqui, o PIBID tem - atendendo a seus pressupostos básicos p promovido de forma efetiva a inserção dos egressos das Licenciaturas da São Camilo - Espírito Santo no contexto das escolas públicas de nossa região. Um exemplo ilustrativo dessa interação são as atividades vivenciadas hoje na na EMEF Ercy Arruda Bonfim-  Zona Rural doMunicípio de Muqui. Lá, segundo a Profa. Augusta quem lá esteve, "foi emocionante observar os alunos bolsistas de Letras, História e Pedagogia realizando as suas intervenções"

    

Letras

A partir da obra  “Retratos “ da autora Roseana Murray, os alunos bolsistas discutiram com os alunos como se constroem textos. Em seguida, exploraram com a ajuda dos alunos da escola uma imagem 

de D.Quixote. À medida que as "leituras" eram produzidas, ficava latente o envolvimento das crianças as quais, sem pudores, iam desvelando os vários olhares sobre a mesma imagem. Juntos, (bolsistas e alunos) chegaram à conclusão que assim se dá a produção individual de sentido.

             História

As bolsistas do PIBID discutiam o Conceito da Disciplina, a História da Disciplina, o caminho científico produzido pela história e sua importância para compreensão do mundo. Para isso, aplicaram um questionário para coletar a compreensão dos alunos sobre o Ensino de História.Muito interessante porque elas buscaram trabalhar com os alunos qual o objeto de ensino da história.Os alunos precisam saber primeiramente isto para depois decidir envolver –se com ela.A autora Nereide Saviani (2007) retrata muito bem isto em suas pesquisas. Para transformar o objeto científico de uma disciplina em objeto de ensino escolar é uma tarefa imprescindível para o sucesso das aprendizagens dos alunos.

 

3      Pedagogia

A bolsista Regina assumiu hoje o lugar da professora.O sub projeto de pedagogia nesta escola, está agora sendo ajustado e ficará bem interessante.As alunas serão observadoras das práticas pedagógicas de duas professoras e assumirão seus lugares como professoras e serão observadas por estas também. Depois, sentarão para discutir as posturas, intervenções das alunas aprendizes e da docente experiente.